《大學永續USR x SDGs週報》-聯合國兒童基金會採取緊急行動解決學習危機

今日的全球學習危機推動了國際專題會議上的辯論。為應對這場危機，聯合國兒童基金會 (UNICEF) 呼籲各國政府以五大方向採取行動：接觸並留住所有兒童；評估學習水平；優先教授基礎知識；增加追趕學習進度；確保兒童安全和健康，以便為學習做好準備。

在開幕詞中，聯合國兒童基金會執行局主席兼哥斯達黎加常駐聯合國代表H.E. Mr. Rodrigo A. Carazo強調：「在過去一年中所有兒童和青少年的教育進展已脫軌。我們必須將兒童置於我們所有努力的核心，並重申我們對孩童的學習承諾，確保基本人權。」聯合國兒童基金會估計，在低收入國家，多達 70% 的兒童在 10 歲時無法閱讀簡單的句子。

應對當今的全球學習危機

在疫情期間教育發展嚴重落後，數百萬兒童缺乏基本閱讀和數學技能，許多邊緣化的孩子在學習上大大落後。在低收入和中等收入國家，學校停課不僅僅影響學習，到 2022 年底150 個國家近 3.7 億兒童錯過了學校供餐，而 900 萬兒童將面臨成為童工的風險，近一半的難民兒童仍然失學。

面對日益惡化的學習危機，聯合國兒童基金會繼續在全球教育危機中發揮領導作用，倡導每個孩子都有權發揮潛力。從去年開始聯合國兒童基金會就採取強硬立場，要求各國政府重新開放學校進行實體教學，並確保兒童即使在學校停課期間也能學習。

聯合國兒童基金會幫助近 4900 萬失學兒童接受教育，其中包括 640 萬流離失所兒童。並且還通過向 2,474 所學校和學習空間提供感染預防和環境衛生工具包，加強學校對 COVID-19 的控制。

會議中強調各國需要加快行動，確保每個孩子都能學習。他們多次談到國際社會需要關注兒童的高文盲率和低識字率、女孩和邊緣化兒童中等教育、縮小數位教學鴻溝等永續教育發展來作為促進所有永續發展目標的關鍵推動力。

聯合國兒童基金會第 2601（2021）號決議旨在保護教育免受攻擊。該決議通過了關於殘疾兒童、女童接受教育、人道主義援助以及使流離失所兒童和難民兒童繼續接受教育的規定。聯合國兒童基金會正在緊急解決學習損失問題，包括女孩、殘疾兒童和處於脆弱環境中的兒童，而這需要足夠的教育資金。

關鍵決策

執行主任Catherine Russell提及：「這是個充滿挑戰的時代，我們的伙伴關係比以往任何時候都更加重要。在實施戰略計劃的過程中，我期待與你們所有人一起努力，幫助實現我們為孩子創造一個更美好的世界。」

聯合國兒童基金會已幫助數百萬兒童，支持各國提供學習連續性。而全球氣候變遷、人道主義危機等等迅速影響我們所有人，我們必須共同努力確保兒童和青少年的權利得到尊重，並把危機化為轉機。

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